domingo, 23 de noviembre de 2014

Cómo nos fue?



La interacción con las diferentes herramientas tecnológicas aportadas en el diplomado de la TIC, permite a los alumnos introyectar nuevos aprendizajes significativos, tal como lo es el programa: Hot Potatoes, el cual permite a los alumnos navegar en los diferentes enlaces o papas e ir creando sus propias producciones o dando respuestas a los talleres interactivos propuestos por los docentes.

Se realizan ejercicios de completar  palabras, elaboración de exámenes, reconstruir oraciones, emparejamiento u ordenación, crucigramas.

Evidenciándose gran interés y motivación por parte de los estudiantes al ejecutar las actividades propuestas.






domingo, 5 de octubre de 2014

Itzelina y los rayos de sol

                                   


  EL CUENTO




  







                Itzelina y los rayos de sol

Itzelina Bellas Chapas era una niña muy curiosa que se levantó temprano una mañana con la firme intención de atrapar, para ella sola, todos los rayos del sol.
Una ardilla voladora que brincaba entre árbol y árbol le gritaba desde lo alto. ¿A dónde vas, Itzelina?, y la niña respondió:
- Voy a la alta montaña, a pescar con mi malla de hilos todos los rayos del sol y así tenerlos para mí solita.
- No seas mala, bella Itzelina - le dijo la ardilla- Deja algunos pocos para que me iluminen el camino y yo pueda encontrar mi alimento. -

Está bien, amiga ardilla - le contestó Itzelina-, no te preocupes. Tendrás como todos los días rayos del sol para ti.
Siguió caminando Itzelina, pensando en los rayos del sol, cuando un inmenso árbol le preguntó. ¿Por qué vas tan contenta, Itzelina?
- Voy a la alta montaña, a pescar con mi malla de hilos todos los rayos del sol y así tenerlos para mí solita, y poder compartir algunos con mi amiga, la ardilla voladora.
El árbol, muy triste, le dijo:
- También yo te pido que compartas conmigo un poco de sol, porque con sus rayos seguiré creciendo, y más pajaritos podrán vivir en mis ramas.
- Claro que sí, amigo árbol, no estés triste. También guardaré unos rayos de sol para ti.
Itzelina empezó a caminar más rápido, porque llegaba la hora en la que el sol se levantaba y ella quería estar a tiempo para atrapar los primeros rayos que lanzara. Pasaba por un corral cuando un gallo que estaba parado sobre la cerca le saludó.
- Hola, bella Itzelina. ¿Dónde vas con tanta prisa?
- Voy a la alta montaña, a pescar con mi malla de hilos todos los rayos del sol y así poder compartir algunos con mi amiga la ardilla voladora, para que encuentre su alimento; y con mi amigo el árbol, para que siga creciendo y le dé hospedaje a muchos pajaritos.
- Yo también te pido algunos rayos de sol para que pueda saber en las mañanas a qué hora debo cantar para que los adultos lleguen temprano al trabajo y los niños no vayan tarde a la escuela.
- Claro que sí, amigo gallo, también a ti te daré algunos rayos de sol – le contestó Itzelina.
Itzelina siguió caminando, pensando en lo importante que eran los rayos del sol para las ardillas y para los pájaros; para las plantas y para los hombres; para los gallos y para los niños.
Entendió que si algo le sirve a todos, no es correcto que una persona lo quiera guardar para ella solita, porque eso es egoísmo. Llegó a la alta montaña, dejó su malla de hilos a un lado y se sentó a esperar al sol.
Ahí, sentadita y sin moverse, le dio los buenos días, viendo como lentamente los árboles, los animales, las casas, los lagos y los niños se iluminaban y se llenaban de colores gracias a los rayos del sol.
Este cuento quiere enseñarnos lo importante que es el respeto al bien común.
Cuento de Luis Antonio Rincón Gracia (México)





                                            



SOPA DE LETRAS

                             

SOPA DE LETRAS 2





                                              


COMPASIÓN
COMPROMISO
COMUNICACIÓN
CONFIANZA
EXPERIENCIA
PACIENCIA
PERDÓN
PRUDENCIA
SENCILLEZ
SOLIDARIDAD
VALENTIA


VIDEO CLAVES PARA MEJORAR LA CONVIVENCIA

Las actividades a ejecutar son las siguientes:





  • Aplicación encuesta árbol de problemas.
  • Vídeo sobre convivencia escolar.
  • Sopa de letras.
  • Crucigrama.
  • Historieta.
  • Cuento


                                    

Video Convivencia Escolar Respetuosa

OBJETIVOS

                                                                 

                                                                     OBJETIVOS
        
                                           

OBJETIVO GENERAL

  • Buscar estrategias tecnológicas pedagógicas que permitan la introyeccion de valores que mejoren la convivencia escolar en la Institución Educativa.


OBJETIVOS ESPECÍFICOS

  • Promover actitudes axiológicas que nos lleven al rescate de los valores perdidos por los cambios sociales.


  • Propiciar un ambiente grupal en donde se analicen y se den alternativas de solución para el rescate de los valores.


  • Realizar un conversatorio grupal, enfocado en el siguiente interrogante: ¿cómo la pérdida de valores ha influido en el comportamiento en el ámbito familiar y escolar?

  • Conocer los procedimientos adecuados para la protección y cumplimiento de los valores a la luz de la constitución política y los derechos humanos en caso de ser vulnerados.

JUSTIFICACIÓN

 



                                         


Los docentes  de básica primaria de los grados: 4.1-4.2- 5.1 y Aceleración la I.E. ALVARO MARIN VELASCO evidencia la necesidad de implementar un plan de aula enfocado en fortalecimiento de la convivencia escolar, partiendo del diagnostico arrojado en la aplicación de la herramienta el árbol de problemas.
Lo anterior surge de la formación en Tecnología e informática liderada por la alcaldía (Diplomado de las Tic), generando conocimientos a este nivel a los participantes del mismo, enfocando el mismo en la necesidad de formar individuos íntegros, activos, participativos, donde el norte de este plan es que los estudiantes vivan y se relacionen en armonía con los demás.
El Establecimiento Educacional Entiende la Convivencia Escolar como “la Interrelaciones  pacíficas de los miembros de la comunidad educativa, que supone una convivencia asertiva entre ellos y permite el cumplimiento de los objetivos educativos en un clima que propicia el desarrollo integral de los estudiantes”
La proyección  formativa, contiene una dimensión preventiva expresada en el desarrollo de conocimientos, habilidades y actitudes que permiten formar sujetos autónomos, capaces de tomar decisiones y de anticiparse  a las situaciones que amenazan o alteran el aprendizaje de la convivencia. La intención del plan de aula no se limita a informar o prohibir, sino que apunta a formar para actuar con anticipación. De loa anterior surge la necesidad de resaltar el papel protagónico que cumple la tecnología en nuestra sociedad y en nuestro ámbito educativo, donde sus participantes día a día utilizan las herramientas brindadas a este nivel y por ende es función del docente generar una conciencia colectiva del buen uso e implementación de las mismas, rescatando los aprendizajes significativos adquiridos en el Diplomado de las TIC y llevarlas al escenario escolar.

IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA





                                             IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA


En la actualidad todos los medios de comunicación centran su atención en los diferentes problemas de convivencia escolar focalizados en los establecimientos educativos, dándolos a conocer y mediante este acto comunicativo generar un colectivo social.
Preocupados por nuestro quehacer educativo y con la gran responsabilidad de educar para ser mejores personas, vimos la necesidad de indagar que suscita el matoneo, acoso escolar en los alumnos grados de básica primaria de nuestra I.E Educativa, para ello se utiliza la herramienta árbol de problemas con el fin de identificar cual es la problemática que está afectando a los integrantes de la comunidad y de esta manera buscar herramientas para la solución o erradicación de los mismos y enfocar el trabajo de aula y proyectarlo al Diplomado de las TIC.







                                    Como es el árbol de problemas


                                                         DIAGNOSTICO
                                    


La información obtenida con la aplicación de la herramienta el árbol de problemas en los alumnos del grado 4.1 de básica primaria de la I.E ÁLVARO MARIN VELASCO, permitió evidenciar los siguientes factores negativos que van deteriorando la convivencia escolar:

·         Trato inadecuado.
·         Conductas Disruptivas.

·         Conductas agresivas.



                         




BIENVENIDOS A ESTA MARAVILLOSA EXPERIENCIA




          ¡ BIENVENIDOS(AS)  A PARTICIPAR DE UNA MARAVILLOSA                                                            EXPERIENCIA!


                                               



"EN ELLA ENCONTRARAS INCONTABLES ESTRATEGIAS QUE TE PERMITIRÁN ERRADICAR PROBLEMAS A NIVEL DE CONVIVENCIA ESCOLAR  UTILIZANDO HERRAMIENTAS DE FORMA ADECUADA COMO SON EL USO DE LAS TIC. "



astronauta niño de dibujos animados en la nave espacial — Vector de stock  #28959611



                         INICIEMOS ESTE MARAVILLOSO VIAJE