martes, 21 de octubre de 2014
domingo, 5 de octubre de 2014
Itzelina y los rayos de sol
EL CUENTO
Itzelina y
los rayos de sol
Itzelina Bellas Chapas era una niña
muy curiosa que
se levantó temprano una mañana con la firme intención de atrapar, para ella
sola, todos los rayos del sol.
Una
ardilla voladora que brincaba entre árbol y árbol le gritaba desde lo alto. ¿A
dónde vas, Itzelina?, y la niña respondió:
-
Voy a la alta montaña, a pescar con mi malla de hilos todos los rayos del sol y
así tenerlos para mí solita.
- No seas mala, bella Itzelina - le
dijo la ardilla- Deja algunos pocos para que me iluminen el camino y yo pueda
encontrar mi alimento.
-
Está
bien, amiga ardilla - le contestó Itzelina-, no te preocupes. Tendrás como
todos los días rayos del sol para ti.
Siguió
caminando Itzelina, pensando en los rayos del sol, cuando un inmenso árbol le
preguntó. ¿Por qué vas tan contenta, Itzelina?
-
Voy a la alta montaña, a pescar con mi malla de hilos todos los rayos del sol y
así tenerlos para mí solita, y poder compartir algunos con mi amiga, la ardilla
voladora.
El
árbol, muy triste, le dijo:
- También yo te pido que compartas
conmigo un poco de sol, porque con sus rayos seguiré creciendo,
y más pajaritos podrán vivir en mis ramas.
-
Claro que sí, amigo árbol, no estés triste. También guardaré unos rayos de sol
para ti.
Itzelina empezó a caminar más rápido,
porque llegaba la hora en la que el sol se
levantaba y ella quería estar a tiempo para atrapar los primeros rayos que
lanzara. Pasaba por un corral cuando un gallo que estaba parado sobre la cerca
le saludó.
-
Hola, bella Itzelina. ¿Dónde vas con tanta prisa?
- Voy a la alta montaña, a pescar con
mi malla de hilos todos los rayos del sol y así poder compartir
algunos con mi amiga la ardilla voladora, para que encuentre su alimento; y con
mi amigo el árbol, para que siga creciendo y le dé hospedaje a muchos
pajaritos.
- Yo también te pido algunos rayos de
sol para que pueda saber en las mañanas a qué hora debo cantar para
que los adultos lleguen temprano al trabajo y los niños no vayan tarde a la escuela.
-
Claro que sí, amigo gallo, también a ti te daré algunos rayos de sol – le
contestó Itzelina.
Itzelina
siguió caminando, pensando en lo importante que eran los rayos del sol para las
ardillas y para los pájaros; para las plantas y para los hombres; para los
gallos y para los niños.
Entendió que si algo le sirve a todos,
no es correcto que una persona lo quiera guardar para ella solita, porque eso
es egoísmo.
Llegó a la alta montaña, dejó su malla de hilos a un lado y se sentó a esperar
al sol.
Ahí,
sentadita y sin moverse, le dio los buenos días, viendo como lentamente los
árboles, los animales, las casas, los lagos y los niños se iluminaban y se
llenaban de colores gracias a los rayos del sol.
Cuento de Luis Antonio Rincón
Gracia (México)
SOPA DE LETRAS 2
COMPASIÓN
COMPROMISO
COMUNICACIÓN
CONFIANZA EXPERIENCIA PACIENCIA PERDÓN PRUDENCIA SENCILLEZ SOLIDARIDAD VALENTIA
Las actividades a ejecutar son las siguientes:
- Aplicación encuesta árbol de problemas.
- Vídeo sobre convivencia escolar.
- Sopa de letras.
- Crucigrama.
- Historieta.
- Cuento
OBJETIVOS
OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
- Buscar estrategias tecnológicas pedagógicas que permitan la introyeccion de valores que mejoren la convivencia escolar en la Institución Educativa.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
- Promover actitudes axiológicas que nos lleven al rescate de los valores perdidos por los cambios sociales.
- Propiciar un ambiente grupal en donde se analicen y se den alternativas de solución para el rescate de los valores.
- Realizar un conversatorio grupal, enfocado en el siguiente interrogante: ¿cómo la pérdida de valores ha influido en el comportamiento en el ámbito familiar y escolar?
- Conocer los procedimientos adecuados para la protección y cumplimiento de los valores a la luz de la constitución política y los derechos humanos en caso de ser vulnerados.
JUSTIFICACIÓN
Los docentes de básica primaria de
los grados: 4.1-4.2- 5.1 y Aceleración la I.E. ALVARO MARIN VELASCO evidencia la necesidad de implementar un plan de aula
enfocado en fortalecimiento de la convivencia escolar, partiendo del
diagnostico arrojado en la aplicación de la herramienta el árbol de problemas.
Lo anterior surge de la formación en Tecnología e informática liderada por
la alcaldía (Diplomado de las Tic), generando conocimientos a este nivel a los
participantes del mismo, enfocando el mismo en la necesidad de formar
individuos íntegros, activos, participativos, donde el norte de este plan es
que los estudiantes vivan y se relacionen en armonía con los demás.
El Establecimiento Educacional Entiende la Convivencia Escolar como “la Interrelaciones
pacíficas de los miembros de la
comunidad educativa, que supone una convivencia asertiva entre ellos y permite
el cumplimiento de los objetivos educativos en un clima que propicia el
desarrollo integral de los estudiantes”
La proyección formativa, contiene
una dimensión preventiva expresada en el desarrollo de conocimientos,
habilidades y actitudes que permiten formar sujetos autónomos, capaces de tomar
decisiones y de anticiparse a las situaciones que amenazan o alteran el aprendizaje de la convivencia. La intención
del plan de aula no se limita a informar o prohibir, sino que apunta a formar
para actuar con anticipación. De loa anterior surge la necesidad de resaltar el
papel protagónico que cumple la tecnología en nuestra sociedad y en nuestro
ámbito educativo, donde sus participantes día a día utilizan las herramientas
brindadas a este nivel y por ende es función del docente generar una conciencia
colectiva del buen uso e implementación de las mismas, rescatando los
aprendizajes significativos adquiridos en el Diplomado de las TIC y llevarlas
al escenario escolar.
IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA
IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA
En la actualidad todos los medios de comunicación centran su atención
en los diferentes problemas de convivencia escolar focalizados en los
establecimientos educativos, dándolos a conocer y mediante este acto
comunicativo generar un colectivo social.
Preocupados por nuestro quehacer educativo y con la gran
responsabilidad de educar para ser mejores personas, vimos la necesidad de
indagar que suscita el matoneo, acoso escolar en los alumnos grados de básica primaria
de nuestra I.E Educativa, para ello se utiliza la herramienta árbol de
problemas con el fin de identificar cual es la problemática que está afectando
a los integrantes de la comunidad y de esta manera buscar herramientas para la solución
o erradicación de los mismos y enfocar el trabajo de aula y proyectarlo al
Diplomado de las TIC.
DIAGNOSTICO
La información obtenida con la aplicación de la herramienta el árbol de problemas en los alumnos del grado 4.1 de básica primaria de la I.E ÁLVARO MARIN VELASCO, permitió evidenciar los siguientes factores negativos que van deteriorando la convivencia escolar:
· Trato inadecuado.
· Conductas Disruptivas.
· Conductas agresivas.
BIENVENIDOS A ESTA MARAVILLOSA EXPERIENCIA
¡ BIENVENIDOS(AS) A PARTICIPAR DE UNA MARAVILLOSA EXPERIENCIA!
"EN ELLA ENCONTRARAS INCONTABLES ESTRATEGIAS QUE TE PERMITIRÁN ERRADICAR PROBLEMAS A NIVEL DE CONVIVENCIA ESCOLAR UTILIZANDO HERRAMIENTAS DE FORMA ADECUADA COMO SON EL USO DE LAS TIC. "
 |
INICIEMOS ESTE MARAVILLOSO VIAJE
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